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为践行“双减”政策，落实新课标理念，探索语文任务群视域下的习作教学，促进教师专业素养的提升，探讨未来语文教育的发展方向。4月11日下午，安阳市南关小学开展了语文学科学习任务群视域下的习作教学展示与交流活动。董晨毅校长、韩院英主任及全体语文老师参加了本次教研活动，五年级语文教研组进行了习作教学展示。

教研活动伊始，张婷老师代表五年级教研组介绍了本次活动的背景及重要意义，本次习作教学是遵循学生认知规律，依循写作基本过程，通过贯穿单元始终的语文学习任务群设计，引导学生在大单元任务情境中进行语文实践活动，逐渐走向独立表达。

赵丽老师以《摔跤》为例，展示了任务群视域下的习作教学。她先引导学生们明确了任务群中已经完成的两项大任务，一是如何描写人物外貌，二是如何选择体现人物特点的典型事例。本节课的任务主题是“让你的人物‘活’起来”。围绕任务主题，以第十三课《人物描写一组》中的《摔跤》为例，引导学生着重关注人物的动作描写，体会动作描写的方法及动作描写对表现人物特点的重要作用。

本节课赵丽老师通过完成两个子任务，循序渐进地帮助学生完成创意表达：先是通过文本阅读体会作者如何使人物“活”起来，然后创设情景让学生动笔写“活”人物。第二个子任务依托三个活动来完成，分别是“老师来做，你来说”，“观看动作填一填”，“比赛情境我来写”。孩子们在丰富多彩的语文实践活动中，体会到了动作描写对表现人物特点的重要性，学习动作描写的方法，激发了学生创意表达的积极性，使学生笔下的人物形象逐渐丰满起来，鲜活起来。

接下来，教研组长马丽芹老师向全体语文教师做了《语文学科学习任务群视域下的习作教学》专题交流。她从选题背景、教材解读、教学过程和教学思考四个方面向大家作了汇报。任务群视角下的习作单元教学强调学生的参与性，鼓励学生在生活情境中用自己的力量去发现问题，多元思考，找出解决问题的方法。鼓励学生通过自主探索，积极参与，有效完成任务。而且，学生在这种任务群视角下，还能有效地激发自己独立思考的能力，激发学习的兴趣。教师的角色发生了极大的变化，从传统的讲授模式转变成指导学生发现、探究及能力培养的模式，引导学生实现自主学习，充分发挥学生的主动及创新思维。

评课环节，王蕾老师从课堂细节处理进行评价，崔丽娅老师对课堂设计进行回顾点评。邢国薇老师从学生任务单等多角度进行了阐述评议，对任务群视域下的习作教学谈了自己的看法及改进意见。

董晨毅校长进行了活动总结，对五年级语文组本次教研活动给予高度评价，为五年级语文组全体教师鼓劲加油；韩院英主任对全体语文老师提出要求：希望各位语文老师能继续学习新课标，正确、深入理解新课标精神，教学实践中立足学生语文核心素养的培养，课余时间要多研读任务群视域下的语文教学名家课例，不断反思自己的教学，使学习任务群驱动下的课堂教学更加扎实有效，让新课标精神在教学实践中真正落地、生根。

本次活动教研圆满结束，但是探索任务群视域下的语文教学改革的脚步不能停。全体南小语文人将继续抱团成长，共研共学，收获更加精彩的语文课堂。

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